|
|
Методична робота
Інформація МО вчителів-словесників про участь у Місячнику педагогічної майстерності “Від учителя до учня” (керівник Нікішаєва А.Є.)
У рамках Місячника проведено онлайн освітній проєкт до Дня рідної мови Запитай у батьків" (вчитель: Нікішаєва А.Є.) Використання дистанційних форм і методів навчання сприяло індивідуалізації процесу професійного становлення всіх учасників освітнього процесу та спонукало учнів до самостійної творчої роботи. Слід відзначити уроки української літератури та зарубіжної літератури (вч. Хмура Т.О), що характеризувалися інтеграцією та міжпредметними зв’язками з географією, історією, мистецтвом. Місячник сприяв підвищенню професійної майстерності вчителів - словесників, обміну педагогічним досвідом, забезпечив індивідуальний підхід у формуванні і підвищенні рівня компетентності, також взаємовідвідування уроків створює умови для реалізації творчого потенціалу як колективу в цілому, так і кожного його педагога.
Інформація МО вчителів історії та суспільних дисциплін (історія, правознавство) про участь у Місячнику педагогічної майстерності “Від учителя до учня” (керівник Феденко Н.В.)
26 лютого було проведено два показових уроки з історії: - у 6-в класі з теми :“Античні міста-держави в Північному Причорномор’ї” (вчитель: Феденко Н.В.). Мета уроку: розкрити причини утворення античних міст-держав у Північному Причорномор’ї; розглянути відносини між античними державами та сусідніми народами; охарактеризувати суспільне та господарське життя, продовжувати роботу над формуванням в учнів осмислення фактичного і додаткового матеріалу; вміння самостійно працювати з підручником; вміння працювати в певному темпі . виховувати в учнів толерантне ставлення до інших народів, повагу до історичного минулого. Тип уроку: засвоєння нових знань та вмінь - «Уявна екскурсія»; - у 6-а класі з теми: “ Елліністичні держави в IV—II ст. до н. е.” (вчитель: Скобіоале Н.В.). Мета уроку: познайомити учнів з історією елліністичних держав, що виникли після розпаду держави О. Македонського; сформувати уявлення про період еллінізму і його риси; розвивати навички роботи з історичними текстами, історичною та контурною картами; розвивати комунікативні здібності, виховувати цікавість до історії через усвідомлення учнями ролі елліністичної цивілізації у розвитку людства.
Інформація МО вчителів предметів суспільно-природничого циклу (економіка, географія, природознавство, біологія, хімія, основи здоров’я) (керівник Андраєва Т.А.)
15 лютого був проведений інтегрований урок біології і хімії у 7-в класі з теми: «Хімія і здоров’я організму людини. Визначення нітратів в овочах та фруктах» (Самойленко Ю. О., Терещенко О. В.). Мета уроку: дослідити вміст нітратів в овочах та фруктах, які знаходяться на прилавках супермаркетів.
Інформація МО вчителів фізичної культури про участь у Місячнику педагогічної майстерності “Від учителя до учня” (керівник Данілова Л. В.)
12 лютого 2024р., був проведений урок-гра ‘’У пошуках скарбів’’ пройшов у 2- Б класі (Данілова Л.В.), під час якого діти у вигляді тематично підібраних естафет змогли відшукати скриню зі скарбом. Під час уроку учні виховували командний дух та взаємопідтримку. 20 лютого було проведено показовий урок з теми ‘’Волейбол’’ у 7 -А класі (Мелешко О.В). На уроці вчитель використовував нестандартне обладнання для розвитку стрибучості та сили м’язів рук. Це гімнастичні лавки та навісні поперечини. Урок пройшов на високому методичному рівні. 14 лютого пройшов показовий урок за новими модулями в концепції НУШ 5 -А клас (Кондратенко В.І.) Під час уроку учні, відповідно до нової модульної програми працювали за трьома модулями: футбол, гандбол, волейбол. Під час уроку учні продемонстрували високий ступінь самодисципліни та самоконтролю. Вчителю вдається чітко і професійно перелаштовувати дітей з одного модуля на інший.
Про підсумки проведення Місячника педагогічної майстерності “Від учителя до учня” у 2023-2024 навчальному році
У період з 05 по 29 лютого 2024 року у ліцеї Лінгвістичний пройшов Місячник педагогічної майстерності. Метаю запропонованого методичного заходу було популяризація педагогічного досвіду вчителів, удосконалення системи безперервної освіти педагогічних працівників, активізація творчого потенціалу та демонстрації дидактичних надбань і методичних знахідок. Місячник розпочався з оформлення виставки у бібліотеці ліцею “НУШ — простір освіти для сучасних вчителів” (Мотузова Н.М.). Далі у рамках місячника, членами методичного активу ліцею, організовано взаємовідвідування уроків та позакласних
заходів, проведення майстер-класів, тренінгів та воркшопів.
У рамок загальношкільного проєкту «Трансформація педагогічної науки у шкільну практику» у період з 26 по 02 квітня було проведено шкільну інтернет конференцію з проблеми: «Впровадження освітніх інновації у навчально-виховний процес на компетентнісній основі». Посилання на матеріали конференції: https://hannakimschool.blogspot.com/p/blog-page.html Мета конференції : впровадження дистанційних технологій для забезпечення якості надання освітніх послуг. Завдання конференції: розробка основних положень, рекомендацій, методів, заходів, технологій, найбільш ефективних в умовах дистанційного та змішаного навчання. План
23 грудня 2019 року відповідно до плану роботи ЦМСПС управління освіти Міської ради міста Кропивницького на базі нашого навчального закладу пройшов міський семінар-практикум для вчителів української мови та літератури з проблеми: «Використання інноваційних форм роботи в системі викладання української мови та літератури в аспекті впровадження концепції Нової української школи». У роботі семінару взяли участь учителі української мови шкіл міста Кропивницького. У вступному слові Романовська Н.І., методист ЦМСПС ознайомила присутніх з перебігом семінару та надала інформацію за результатами роботи педагогів міста щодо підготовки учнів загальноосвітніх шкіл для участі у конкурсах різних рівнів у І семестрі та окреслила завдання на ІІ семестр 2019-2020н.р. «Візитка школи» була представлена заступником директора з НВР Ільченко Г.К. У практичній частині семінару присутні мали можливість ознайомитися з педагогічною майстернею учителів – словесників СЗШ№14, яку представила керівник методичного об’єднання, учитель української мови Нікішаєва А.Є. У ході семінару, учасникам були запропоновані інтерактивні форми роботи, а саме «круглий стіл з елементами тренінгу», під час якого педагоги та учні 11 класу СЗШ №14 виконували тести у форматі ЗНО. Учитель української мови Кадрова О.В., яка проводила тренінг, ділилася досвідом своєї роботи щодо особливостей підготовки до ЗНО з української мови та літератури. На завершення, усі присутні разом зі шкільним практичним психологом Осташик І.О., виконали декілька завдань на подолання стресових ситуацій та концентрацію уваги.
Педагогіка гуманізму в умовах Нової української школи Презентація "Гуманістична спрямованість освітніх інновацій" Презентація "Гуманістичне виховання учнів початкової школи на засадах педагогіки партнерства" Проведення декади «Ініціатива і творчість молодих Відповідно до плану навчально-виховної роботи школи на 2017-2018 н.р, наказу управління освіти Міської ради міста Кропивницького 27.02.2018р. №128/0 «Про проведення декади «Ініціатива і творчість молодих», на виконання наказу по школі від 12.03.2018р. № 138 «Про проведення декади «Ініціатива і творчість молодих» та з метою вдосконалення професійної культури молодого педагога у період з 21 березня по 31 березня 2018року у школі пройшла декада «Ініціатива і творчість молодих» за участю слухачів Школи молодого вчителя. У рамках декади поведено:
Наслідки внутрішкільного моніторингу професійного розвитку та Методичної активності педагогічних працівників(з виступу заступника директора з НВР Ільченко Г.К. на педагогічній раді у серпні 2017р) Діагностика - один з основних етапів успішної організації методичної роботи. Збір інформації дозволяє проаналізувати фактичну ситуацію, спланувати бажаний результат і способи досягнення проміжних і кінцевих цілей діяльності педагогічного колективу. Наслідки діагностики професійного розвитку і методичної активності вчителів, які щороку поводиться серед педагогічних працівників нашої школи, наведені у зведених таблицях за 2015-2016н.р. та 2016-2017н.р. Аналіз результатів методичного діагностування педагогічних працівників школи за 2016-2017н.р. Аналіз результатів методичного діагностування педагогічних працівників школи за 2015-2016н.р.
|
||||||||||||||||||||||||
